舞臺(tái)監(jiān)督的對(duì)象如果是戲劇類作品，首先需要先明確戲劇作品的實(shí)質(zhì)。根據(jù)鄭成思教授的觀點(diǎn)，戲劇作品實(shí)際上指的是劇本。劇本雖然無法代表整個(gè)演出作品，但劇本是一切工作的開始。舞臺(tái)監(jiān)督的工作首先是讀劇本，需要通過一定方法去讀劇本并且讀懂劇本，這是所有舞臺(tái)監(jiān)督T作的基礎(chǔ)。雖然每個(gè)人在讀劇本時(shí)都有自己的習(xí)慣和方法，但對(duì)于舞臺(tái)監(jiān)督來說，讀劇本最重要的是理解作者和作品意圖，找到人物關(guān)系，熟悉場(chǎng)景和“物”。閱讀劇本需要解決三個(gè)問題：一是主創(chuàng)人員希望在劇本中表達(dá)什么樣的創(chuàng)作意圖，表達(dá)的情感有哪些，如果用最簡(jiǎn)短的幾句話來總結(jié)，這個(gè)劇表達(dá)的主題是什么一一這些問題在閱讀時(shí)如果較為模糊，需要跟主創(chuàng)人員及導(dǎo)演先行溝通，及早把握作品意圖。
二是為了實(shí)現(xiàn)上述意圖，主創(chuàng)人員通過什么進(jìn)行表達(dá)，所承載的情感如何。此時(shí)濃縮的幾句主題將會(huì)訕過故事、情節(jié)、人物形象、人物對(duì)話和場(chǎng)景來擴(kuò)張、來表達(dá)。主要集中了演出中所需要的人和物，兩者結(jié)合一同構(gòu)筑了主題表達(dá)的方式。三是主創(chuàng)人員是如何表達(dá)的。此時(shí)涉及演出中的每一部分的風(fēng)格特征，具體的表達(dá)形式，這塊可能會(huì)涉及完全不同的作品類型，人物在風(fēng)格形式上并不統(tǒng)一，需要琢磨各個(gè)人物的風(fēng)格和表達(dá)形式。
在讀劇本的時(shí)候，重點(diǎn)把握以下事宜：
（1）演出場(chǎng)景。首先，劇本的目的是為了演出，任何細(xì)節(jié)最終全部以演出的呈現(xiàn)為目標(biāo)。所以，劇本閱讀不同于完全的文字作品的閱讀，還有大量的想象空間，這些空間是由各種人物對(duì)話的場(chǎng)景構(gòu)成的。這些信息不能完全通過閱讀來實(shí)現(xiàn)，戲劇劇本的構(gòu)成，主要是以對(duì)話，獨(dú)白為主。除了一些必要的舞臺(tái)提示、動(dòng)作說明，基本上沒有主觀的心理描寫。但是在演出中，對(duì)話或者獨(dú)白，只是舞臺(tái)語匯的一部分。需要在這些對(duì)話中揣摩人物心理，并根據(jù)舞臺(tái)提示和動(dòng)作說明來確定舞臺(tái)場(chǎng)景n根據(jù)己確定的舞臺(tái)場(chǎng)景，進(jìn)行現(xiàn)實(shí)布置和準(zhǔn)備。這種想象力的運(yùn)用不僅限于人物對(duì)話，在視覺、所覺和心理暗示方而均需構(gòu)思和配置。通過全方位的場(chǎng)景設(shè)置和人物對(duì)話，實(shí)現(xiàn)將受眾帶人戲劇的作用。
（2）敘述邏輯。和電影和電視作品相似，演出的劇本在編劇上基于舞臺(tái)效果和受眾的反饋，不是完全按照文學(xué)作品的邏輯進(jìn)行敘述。基于表演為目的的劇本往往有其自身的時(shí)間結(jié)構(gòu)，往往這種時(shí)間結(jié)構(gòu)和影視結(jié)構(gòu)類似，如平行蒙太奇敘述方式，采用非線性的敘述方式。或者才能實(shí)驗(yàn)性和先鋒性的創(chuàng)作方式，讓敘述形成沒有邏輯的表現(xiàn)。演出的敘述邏輯是舞臺(tái)監(jiān)督工作者需要不斷理清的事情，在舞臺(tái)監(jiān)督視野下的有條不紊，才能做到后續(xù)工作井然有序。
（3）學(xué)會(huì)熟悉細(xì)節(jié)根據(jù)邢劍君在“談?wù)剟”镜拈喿x”講座中的觀點(diǎn)，臺(tái)詞是劇本的主要組成部分。臺(tái)詞包括對(duì)自、獨(dú)自、旁白等。一個(gè)劇本，尤其是一些優(yōu)秀的，或者是一些經(jīng)典的劇本，臺(tái)詞都會(huì)是比較講究。舞臺(tái)的時(shí)間很有限，舞臺(tái)演出的這段時(shí)間必須把有效內(nèi)容放上去。舞臺(tái)十人物的語言很多都是有特殊用巨的，不是隨便地照搬生活用語。臺(tái)詞需要演員說出來。所以，會(huì)涉及很多不同的處理，比如說強(qiáng)調(diào)某一句話，或者一句話中的某一個(gè)詞，意義就完全不同。很多臺(tái)詞還含有潛臺(tái)詞。什么叫潛臺(tái)詞呢就是沒有直接說出來的言外之意，這種潛在的意思。這些都需要特殊照顧。舞臺(tái)上的布景、道具、人物動(dòng)作、表情，靠舞臺(tái)提示來表現(xiàn)。這些提示需要特別留心，如果只是走馬觀花，光看人物的說話，就像看故事，兩個(gè)人、幾個(gè)人在說話一樣，匆匆地掃過，就會(huì)失去很多有價(jià)值的信息。般來說，劇名要體現(xiàn)劇本的主題、主要內(nèi)容或者風(fēng)格，或者是和主題內(nèi)容有相關(guān)性的，也需要特別留意。了解一些戲劇劇本編劇上的基本知識(shí)，一些戲文學(xué)史的知識(shí)還有，要充分調(diào)動(dòng)想象力，活躍感官。仔細(xì)對(duì)待每一句臺(tái)詞、臺(tái)詞之間的銜接，留心舞臺(tái)提示和劇名。在這些基本認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，還需要多讀一些劇本。所以在閱讀劇本時(shí)，需要掌握人物臺(tái)詞、舞臺(tái)布景、道具、人物動(dòng)作、場(chǎng)景、光線和周圍聲音環(huán)境等細(xì)節(jié)，通過這些細(xì)節(jié)逐步揭示演出作品的文化表達(dá)。
根據(jù)上述三個(gè)閱讀劇本的重點(diǎn)提示，舞臺(tái)監(jiān)督從業(yè)者需要從閱讀中進(jìn)行深度準(zhǔn)備工作。首先，需要將劇本所涉人物全部理清，在人物關(guān)系上做足功課；其次，將一部完整的劇本分解為數(shù)個(gè)不同的場(chǎng)景，每個(gè)場(chǎng)景需要配備人物臺(tái)詞、服裝、道具、燈光、音響和布置等細(xì)節(jié)，這些場(chǎng)景必須根據(jù)人物和故事敘述邏輯進(jìn)行有機(jī)組織，并詳細(xì)安排出相應(yīng)的各組任務(wù)；此外，將全部工作按照邏輯順序先行編寫舞臺(tái)監(jiān)督的總體運(yùn)行手冊(cè)，再分門別類將各個(gè)場(chǎng)景分別計(jì)人相應(yīng)的邏輯環(huán)節(jié)。上述閱讀工作顯而易見是無法在一遍通讀劇本的過程中成，閱讀劇本需要泛讀和精讀相結(jié)合并隨時(shí)將有用信息進(jìn)行記錄。按照閱讀、整理、精讀．整理、分場(chǎng)景．整理、統(tǒng)籌、整理一一這樣的方式閱讀劇本，做好舞臺(tái)監(jiān)督工作。
